Enquadramento e Justificação

A formação de professores sobre inclusão é quase sempre formação sobre alunos, feita por adultos e sustentada em documentos. Produz linguagem técnica correta e altera pouco a prática. Esta ação inverte a lógica: os formadores principais são alunos com medidas adicionais de suporte à aprendizagem do Agrupamento de Escolas de Canelas, que ensinam professores a construir e a utilizar recursos educativos digitais com outros alunos com necessidades específicas.

O formato decorre do projeto +Power, nascido no âmbito do Global Teacher Prize 2020, da colaboração entre Luís Baião, docente de Educação Especial no Agrupamento de Escolas de Canelas, e Paulo Serra, docente de Informática no Agrupamento Nuno Álvares, em Castelo Branco. Os jovens com adequações curriculares significativas produzem recursos digitais a partir de conteúdos fornecidos pelos professores das disciplinas, jogados numa consola própria. O aluno deixa de ser destinatário do recurso e passa a ser autor dele.

O formato já foi realizado em múltiplos contextos e públicos, sempre em auditório: na Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto, para mais de cem professores de vários agrupamentos; nos Açores, na EBI de Água de Pau (São Miguel) e na EBI da Horta (Faial); no Instituto de Educação da Universidade do Minho (Braga); no Centro de Reabilitação Psicopedagógica da Sagrada Família (Funchal); e no Agrupamento de Escolas de Canelas, onde foi certificado como ação de curta duração pelo CFAE Aurélio da Paz dos Reis.

A ação insere-se no plano de atividades do CFProf enquanto oferta comemorativa do Dia Mundial do Professor, dirigida aos docentes sócios do SPZN, e responde às prioridades de educação inclusiva e de utilização pedagógica de tecnologia educativa.

Objetivos a Atingir